De son expĂ©rience dâurgentiste, la Pre Christine Ammirati connaĂźt la nĂ©cessitĂ© de dĂ©cider dans un contexte de crise. Elle dĂ©crit ici ce qui se passe dans nos tĂȘtes lors de la dĂ©cision, ce que nous apprenons et comment nous pouvons apprendre Ă dĂ©cider dans lâincertitude, soulignant que les termes «âdĂ©ciderâ» et «âincertitudeâ» ont la mĂȘme racine Ă©tymologique, et quâil faut distinguer deux modalitĂ©s de raisonnementâ: le raisonnement intuitif et le raisonnement analytique (ou hypothĂ©tico-dĂ©ductif).
Il y a plusieurs options dans la dĂ©cision, et lâimagination des consĂ©quences est immĂ©diate. Câest en effet lâimagination des consĂ©quences qui va induire lâoption de dĂ©cision, puis lâexĂ©cution et le traitement des consĂ©quences. Le fait de pouvoir expĂ©rimenter plusieurs options constitue un apprentissage expĂ©rientiel majeur dans la construction du raisonnement. Par ailleurs, plus le temps a passĂ©, plus la place de lâĂ©motion dans la dĂ©cision a pris de lâimportanceâ: la dĂ©cision dĂ©pend donc de critĂšres objectifs mais Ă©galement de nos facteurs humains et de lâexpĂ©rience Ă©motionnelle. Ces critĂšres davantage subjectifs peuvent parfois prendre le pas sur la prise de dĂ©cision rationnelle. NĂ©anmoins, si lâĂ©motion prĂ©cĂšde la prise de dĂ©cision, elle la simplifie Ă©galement, contrairement aux idĂ©es reçues. Raisonnerâ: source dâerreurs Sur le plan clinique, il y a un consensus sur la thĂ©orie du double processusâ: le raisonnement intuitif qui prĂ©cĂšde le raisonnement «âhypothĂ©tico-dĂ©ductifâ» est le plus prĂ©gnant dans nos prises de dĂ©cision, comme a pu le montrer Thierry Pelaccia pour les urgentistes. Cette thĂ©orie duelle ...
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