Longtemps structurées autour de l’éthique et dominées par la philosophie, les humanités en santé laissent encore une place marginale aux lettres et aux arts dans l’institution hospitalière française. Pourtant, la littérature et les études littéraires offrent des ressources précieuses pour penser le soin dans sa complexité, travailler l’attention, la réflexivité et la relation, et favoriser une véritable transversalité entre les services. À partir de l’exemple du CHU de Bordeaux et de la figure émergente de l’attaché·e littéraire hospitalier·e (ALHo), Isabelle Galichon montre en quoi l’intégration des fonctions littéraires à l’hôpital constitue moins un supplément culturel qu’un levier structurant pour une médecine plus attentive, plus relationnelle et pleinement humaniste.
Si les instances pluridisciplinaires se multiplient à l’hôpital, tant sur le terrain institutionnel que clinique, faisant ainsi une place aux sciences humaines et sociales (SHS), il reste remarquable que certaines disciplines des humanités en santé peinent à accéder à des réflexions et fonctions dans le domaine hospitalier. Parmi celles-ci, les chercheurs en études littéraires sont très peu nombreux alors même que ce champ disciplinaire se prête à une transversalité institutionnelle et permet de travailler sur le « prendre-soin » de soi des soignants mais aussi d’intégrer des savoirs et compétences spécifiques dans une réflexion clinique et éthique. Depuis la loi n°2002-303 du 4 mars 2002, les structures hospitalières ou médico-sociales ont été invitées à mettre en place un comité d’éthique au sein des établissements, ce qui a favorisé l’accueil de philosophes et, peu à peu, l’intégration d’une réflexion éthique et philosophique dans les dispositifs et modes de pensée hospitaliers. Ce premier pas a ouvert l’institution à la présence de philosophes et certaines expérimentations, comme des séminaires, des ateliers de ...
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