Dirigé par Jean-Luc Stanislas
Àl’heure où l’intelligence artificielle générative, la certification périodique et l’évolution des métiers transforment les pratiques professionnelles, la formation en santé s’impose comme un levier stratégique au service de la qualité, de la sécurité des soins et de la performance des organisations. Ce premier tome d’un ouvrage en ingénierie pédagogique présente une approche systémique et innovante de la formation. Il explore le rôle des acteurs institutionnels (GHT, ARS, établissements de santé) et consacre une place centrale au patient formateur, reconnu pour la première fois comme un acteur à part entière de l’ingénierie pédagogique. Réunissant dix-neuf auteurs – directeurs d’hôpital, coordonnateurs des soins, enseignants-chercheurs et patients partenaires –, l’ouvrage analyse et documente des pratiques telles que la simulation, la pédagogie par les pairs, l’immersion expérientielle ou encore le partenariat patient.
Infos LEH Édition, juin 2026, 326 pages, 46 €
