Lancé en 2018, le programme Atypie-Friendly vise à rendre l’enseignement supérieur plus inclusif pour les personnes présentant un trouble du neurodéveloppement (TND). Par son approche participative, il offre un soutien complet de la transition vers l’université jusqu’à l’emploi. Atypie-Friendly propose des formations pour le personnel et les étudiants, structure la recherche, encourage l’innovation pédagogique et développe des outils numériques. Dans une logique de collaboration avancée, il construit par ailleurs des partenariats avec des services médico-sociaux.
Historiquement, les étudiants présentant un TND, en particulier ceux atteints de troubles du spectre autistique (TSA), ont été sous-représentés et défavorisés dans l’enseignement supérieur français. En 2015, seuls 500 étudiants autistes étaient officiellement inscrits auprès des services universitaires pour les personnes handicapées [Monthubert, 2025], un chiffre qui contrastait fortement avec la prévalence estimée des personnes atteintes de TSA et sans trouble intellectuel du développement dans la population générale, soit 0,5 %. Cette sous-représentation n’était pas due à un manque d’intérêt ou de capacités de la part des personnes autistes, mais plutôt à des obstacles systémiques : diagnostics tardifs ou absents, manque de sensibilisation du personnel universitaire et pénurie de structures de soutien adaptées. Le troisième plan pour l’autisme (2013-2017) s’était principalement concentré sur les enfants et l’inclusion sur le lieu de travail, négligeant les besoins spécifiques des étudiants dans l’enseignement supérieur. La situation commence à évoluer au milieu des années 2010, sous l’impulsion de l’émergence ...
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